♪3月26日♪
今日は3セッション（年少～小学生）をおこないました。
今日で、今年度のセッションは終わりです。
来年度も引き続き、ひらいた心で歩み続けたいと思います。
今後ともよろしくお願いいたします。
♪3月19日♪
今日は2セッション（2歳～年長）をおこないました。
21日の発表会にむけて、活動を確認しました。
本番みたいに張り切って演奏してくれたお子さんもいました ♪♪
♪3月12日♪
今日は2セッション（年少～小学生）をおこないました。
今日は、大宮で音楽療法をしている先生が見学にいらっしゃいました。
2月に、当センター教授の作田先生が、音楽療法学会主催の講習会で講義をおこなったのですが、その講義を聞いて、「ぜひ
セッションを見学したい」ということで、ご連絡いただきました。
お子さんのサポートにも少し入っていただいたのですが、サポートに入るタイミングや加減が、
という感じで素敵でした。
音楽療法には色々な手法があります。
それぞれに良さや難しさがあります。
手法の枠を越えて交流し、より良い方法を考えて続けていきたいな、と思います。
そういう意味でも、ご見学に来ていただき、ご縁ができました事に感謝の思いです。
♪3月5日♪
今日は2セッション（2歳～年長）をおこないました。
音楽は、『正解』・『不正解』という判断抜きで楽しめる良さがあります。なにが正解なのか、やってみないと分からない面
白さがあります。
一方で、音楽を使ったゲームや楽譜を使ったマッチングなどでは、『正解』・『不正解』をはっきりさせることができます。
お子さんのその時々の発達、目標を考慮して、どちらの側面を使うことが有効なのか考える必要があります。
♪3月15日♪
今日は4セッションをおこないました。
写真は、SMAPの『Joy』の合奏で使用した楽譜の「一部」です。模造紙に書いてあります。
例えば、緑の丸のマークはたいこ、黄色の三角のマークはウッドブロック、という様に、それぞれの楽器と楽譜のマークが対
応しています。
楽器は、マークに合わせて鳴らす所と、ソロで自由に鳴らす所があります。
子どもの絵の所は、楽器を置いて、皆で手を動かして振り付けをしたり、『joy! joy!』と歌ったりします。
明るくノリの良い曲に加え、メロディやリズムに合った楽器構成と、動き、声を取り入れることで、一体感の楽しい合奏にな
ります。
もう一枚の写真は、栃木から見学にいらした音楽療法の先生を囲んで写したものです（前列右から2人目が見学の先生）。
栃木から、ご見学のためにいらしてくださいました。
セッションの工夫などについてお話をしました。
発表会も観にきてくださるそうです♪
同領域、近接領域の方々とお話をして、より良い音楽療法を目指していきたいと思います。。