♪5月29日♪

今日は1セッション（小学生）をおこないました。
違うお部屋でしたが、皆、動揺がありませんでした。
お友達同士の関わりも増えてきて、よい感じです。
お母さん達も、すべての子ども事を応援して見守っていてくれて、
本当にあたたかい皆さんです(^-^)

♪5月22日♪

今日はよく晴れて暑い一日でした。
セッションは2つおこないました（3歳～年長）。
今日も、お子さんの成長を感じることができたり、皆で笑ったりびっくりしたり、嬉しい日でした！

年長さんのグループでおこなったハンドベルの活動の紹介です。
「きらきら星」（「きらきら帽子」、と曲名を勘違いしていたお子さんもいたようです♪）のメロディーを、楽譜を見ながら ハンドベルで演奏しました。
ハンドベルの色・音名と楽譜が対応しています。
楽譜はスタッフの手作りです。
自分のベルの色を認識して、楽譜をよく見て自分の色の時にタイミング良く鳴らさないといけません。
メロディー演奏なので、間違えると目立ち、緊張感がありますが、綺麗に演奏できた時はとても達成感があります。
行動のコントロールやマッチングの課題として、お子さんにとってやりがいのある、よい活動だと思います。
今日も一生懸命、素敵に演奏できましたねー☆

♪5月15日♪

晴れていいお天気でした。
今日は2セッションおこないました
（年中～小学生）。

周りから見るとどうでもなさそうな事が、お子さんにとってはとても混乱する状況になっている場合があります。
お子さんがどんな場面で混乱したり、変化を受け入れられなかったりするのか、状況を良く見て常に考えていかなければいけ ません。

今日使った楽器の紹介です。
レインスティック（レインボーメーカー）です。
筒の中に小さな玉が入っていて、ひっくり返すとその玉が移動して、雨（レイン）のような音がします。
写真左・中央はプラスチックで中が見えるようになっていますが、元々は写真右の植物で作ったものが始まりです。それぞれ 音が違います。
中が見えるものは、視覚的にも楽しい楽器になっています。
落ち着いて、音・色・振動を楽しんだり、「貸して」と相手に伝えたり、お友達と交代にやったりします。
小さいお子さんから大きな子まで、人気のある楽器の一つです。

♪5月8日♪

今日は朝からとてもいいお天気でした。
セッションは2つおこないました（2歳～年長）。
みんな体調を崩さず参加してくれて、すばらしいです！
お母さん達も、時間通りにちゃんと連れてきてくださって、本当にすばらしいです！

写真は、今日どちらのグループでもおこなった、ベルの活動です。
4/24のレポートでご紹介した、「デスクベル」を使います。
左がスタッフで、右2人が子ども（もしくは親子）役です。
子ども同士や、親子でペアを組みます（自分で相手を決めたり、くじびきで決めたりします）。
２人で、どちらの色のベルがいいか相談して決めます。
ペアで手をつなぎます。
オリジナル曲（ベルの追いかけっこ）が始まると、スタッフは音楽に合わせて移動し、子どもはスタッフを追いかけます。
音楽の「ベ～ル鳴らそっ！」のあとの「間（ま）」でスタッフはベルを子どもに差し出し、子どもはベルを鳴らします（音楽 の間（ま）と、とベルの音が合うように調整してあるので、タイミングよく鳴らせると、なんとも楽しく気持ちいい感じです ）。
このやりとりを、テンポを早くしたり遅くしたり、ベルの位置を変えたり、ベルを交差させたり、子どもの様子を見ながら繰 り返します。
子どもは、ちゃんと標的を見失わずに追いかけなければいけません。お友達と協力して動かなければいけません。タイミング を待って鳴らさなければいけません。
他にも子どもは色々やることがありますが、それを嫌々ではなく、楽しく習得していけるところが、音楽を用いた療育の魅力 だと思います。